一個連屏東人都覺得偏僻的地方，一座師生不超過30人的小學校，變身里民聚集的社區客廳！拿下建築獎的設計巧思，如何讓大人小孩週末也往學校跑？
「我們當初也是爬上堤防，才發現原來離海這麼近，」丁尺建築師事務所主持建築師黃卓仁說這句話時，正站在屏東枋山社區臨海的堤防上，眼前是台灣海峽，身後約20公尺的距離，是他近期操刀的改建案——加祿國小枋山分校，又暱稱「鯨魚小學校」。
翻新的校舍，大量運用純白和淡灰色，入口處更俏皮加了藍色魚尾的裝飾，讓ㄇ字型的建築，宛如鯨魚洄游，大方又討喜。在幾乎沒有外來訪客的偏鄉地區，形成一道特殊的風景。
轉向、登高，都是為了更好地和環境相處
鯨魚小學校地處偏遠。枋山社區沿著平行台1線的小路而生，長度不過數百公尺。沒有商店，沒有公園，只有緊逼馬路的大武山脈，和整排如城牆高聳的黑色防波堤。校舍本身更是年老失修，冬冷夏熱。
黃卓仁思考，如何透過設計，為地方增添一些新氣象時，近在咫尺的大海帶來了靈感。他想：何不讓孩子們也能看見海？
只要學校變得有魅力，孩子們就會更有動力來上學。於是一連串的設計工作展開了。首先是調整既有結構，原先舊校舍主要的活動空間，在建築東側，冬季落山風一吹，大家都東倒西歪；夏日直射入窗的西曬亦教人難耐。
黃卓仁於是翻轉重心，把建築拉成開口朝西的ㄇ字型，教室安排在南北兩段，中間面西的室內只留洗手間和圖書室，並騰出走廊、加設遮陽板，一方面避掉烈日輻射，一方面利用建築體抵擋東邊的寒風，讓中央宛如合院的空地，維持在舒適的狀態。
接著要看海。方法很簡單，就是站上高處。他把校舍靠校門的那一端，用清水混凝土灌出一座含有溜滑梯和樓梯的坡道，一轉上去便達屋頂。恰好越過一米八的堤防，清楚看見遠方的海天一色。
鯨魚小學校獲得2020年ADA新銳建築獎，該獎評審暨策展人、實踐大學建築系助理教授漆志剛指出：
「他（黃卓仁）有一個很棒的策略，是不做兩層樓的房子，這高度剛好結合觀景和海嘯避難平台，改變屋頂的定義，山和海的特性都被凸顯出來。也把校園植栽、地景、遊具，全整合在一起，這是很有意思的地方。」
漆志剛認為，一般建築師思考建物和基地的融合時，常採取消極的方式，例如建築不顯突兀、不影響原生植栽；黃卓仁卻反而透過「增加」，去彰顯原本基地的優點，屋頂平台正是一例。
當然，鼓勵孩子們看海之餘，也要引導他們看山。其實鯨魚這個可愛的稱呼，是為了增添親切感，最後依據造型才賦予的；建築體的迴圈、斜坡和天台的起伏，最原始的意圖，是回應大武山脈的走勢。
朝東的牆壁，窗戶刻意縮小拉高，除了擋強風以外，那角度恰好適合小朋友由低往高，窺見落山風刷下來時，樹林沙沙震動的樣子，黃卓仁覺得那樣很有趣，「學校要回應當地的人文、地形地貌，（成為）讓孩子去探索的媒介。」
為居民著想的設計
從前人影罕見的聚落，在鯨魚小學校落成後，大家都跑過來了。週末從白天到傍晚，都有小孩子在溜滑梯爬上爬下，一邊尖叫一邊玩耍，家長則相聚於走廊納涼。這裡不再只是學習的場所，更成為社區重要的公共空間。
黃卓仁指出，當初也考慮過人口外移的問題。幾年後，或許這裡不再有年輕學童，刻意設計寬大的教室，也能轉作老年人日照中心，無障礙廁所和坡道都已經預設好。
人會改變，建築要回應跨時間的需求。但無論如何，現下的鯨魚小學校，是一處讓大人小孩都開心歡笑、重新觀看家鄉的地方，這是錯不了的。
加祿國小枋山分校
- 地址：屏東縣枋山鄉枋山路6號
- 開放時間：週末可進入廣場，但不可進入教室；週間不開放
（責任編輯：曹凱婷）
文章更新2021/8/10
