〔記者李依純/台北報導〕由教育部和公共電視共同合製的《台灣囡仔,讚!》,由學生擔任校園主人角色,迎領主持人亞里認識校園走入社區,依照每所學校的發展特色,找尋自主行動、溝通互動、社會參與特色課程,與核心素養相互扣連,藉此建立學生的自信,打造校園獨特的形象與品牌。《台灣囡仔,讚!》今(15日)舉辦開播記者會,教育部長潘文忠表示:「從2005年至今,《台灣囡仔,讚!》節目介紹的學校已超過400所,舉凡10幾人規模的小校至上千人的大校都有,讓大家看到學校的校本課程結合108課綱,培養學生自主學習的能力、建立主體性。」

《台灣囡仔、讚!》節目主持人亞里。(公視提供)

結合在地特色是本季的節目重點,公共電視總經理徐秋華也特地出席推薦:「節目中看到學生很有主見地表達自己,而且更有創意,這就是台灣的未來。」同時更預告明年也將推出國際兒童影展、公視兒少教育網,配合教育部的108課綱,協助學校老師搭配公視的節目,規劃並開發教案。

第13季的《台灣囡仔,讚!》走訪20所國中小學,為了展現校本課程、社團活動與學校在地特色,由學生親自挑選課程中最喜愛的三堂課,規劃為節目腳本內容,包含新北市野柳國小的海洋環境教育、新竹市高峰國小的玻璃工藝、台中市日南國中的越野自行車、雲林縣下崙國小的魚塭課程、苗栗縣蕉埔國小的石虎保育、台南市口埤國小的西拉雅文化傳承、澎湖縣鎮海國中的造舟課程、南投縣國姓國中的咖啡產業、台南市光榮國小的化石蒐集與保存等等,同學們透過多元性的課程安排,更認識並認同家鄉文化,進而建立自信、延續在地故事。

節目主持人亞里,也在會上分享參與節目拍攝的有趣過程,她說:「節目拍攝時受疫情影響,必須戴口罩訪問,會和學生玩猜表情的遊戲,藉此拉近彼此距離,讓學生比較不緊張。」其中位於北海岸的野柳國小,今特地出席記者會,獻上苦練多時的烏克麗麗演奏,將野柳的女王頭、野柳國小等特色編入「王老先生」的歌曲中,學校依地利之便全力發展海洋教育課程,從海鮮文化、漁船認識、特殊的海藻飲食烹煮,甚至要求學生在畢業前都要蓋一座軟絲產房,讓獨一無二的校園生活更加多采多姿。

將在地特色融入課程的還有桃園市大溪區的大溪國中,藉由學習當地木工師傅的手藝,動手製作木製品,啟發孩子們對在地文化的認識。而為了讓大溪的家鄉意像永存每個孩子心中,課程中還安排由每屆畢業生創作一首饒舌樂曲,展現大溪人自由創作的精神,學生今受邀出席記者會,特地編寫自創的RAP歌曲《大溪我的家》,歌詞融入大溪之美和校園生活點滴,成為大溪最佳代言人,炒熱現場氣氛。