〔記者李依純／台北報導〕由教育部和公共電視共同合製的《台灣囡仔，讚！》，由學生擔任校園主人角色，迎領主持人亞里認識校園走入社區，依照每所學校的發展特色，找尋自主行動、溝通互動、社會參與特色課程，與核心素養相互扣連，藉此建立學生的自信，打造校園獨特的形象與品牌。《台灣囡仔，讚！》今（15日）舉辦開播記者會，教育部長潘文忠表示：「從2005年至今，《台灣囡仔，讚！》節目介紹的學校已超過400所，舉凡10幾人規模的小校至上千人的大校都有，讓大家看到學校的校本課程結合108課綱，培養學生自主學習的能力、建立主體性。」
《台灣囡仔、讚！》節目主持人亞里。（公視提供）
結合在地特色是本季的節目重點，公共電視總經理徐秋華也特地出席推薦：「節目中看到學生很有主見地表達自己，而且更有創意，這就是台灣的未來。」同時更預告明年也將推出國際兒童影展、公視兒少教育網，配合教育部的108課綱，協助學校老師搭配公視的節目，規劃並開發教案。
第13季的《台灣囡仔，讚！》走訪20所國中小學，為了展現校本課程、社團活動與學校在地特色，由學生親自挑選課程中最喜愛的三堂課，規劃為節目腳本內容，包含新北市野柳國小的海洋環境教育、新竹市高峰國小的玻璃工藝、台中市日南國中的越野自行車、雲林縣下崙國小的魚塭課程、苗栗縣蕉埔國小的石虎保育、台南市口埤國小的西拉雅文化傳承、澎湖縣鎮海國中的造舟課程、南投縣國姓國中的咖啡產業、台南市光榮國小的化石蒐集與保存等等，同學們透過多元性的課程安排，更認識並認同家鄉文化，進而建立自信、延續在地故事。
節目主持人亞里，也在會上分享參與節目拍攝的有趣過程，她說：「節目拍攝時受疫情影響，必須戴口罩訪問，會和學生玩猜表情的遊戲，藉此拉近彼此距離，讓學生比較不緊張。」其中位於北海岸的野柳國小，今特地出席記者會，獻上苦練多時的烏克麗麗演奏，將野柳的女王頭、野柳國小等特色編入「王老先生」的歌曲中，學校依地利之便全力發展海洋教育課程，從海鮮文化、漁船認識、特殊的海藻飲食烹煮，甚至要求學生在畢業前都要蓋一座軟絲產房，讓獨一無二的校園生活更加多采多姿。
將在地特色融入課程的還有桃園市大溪區的大溪國中，藉由學習當地木工師傅的手藝，動手製作木製品，啟發孩子們對在地文化的認識。而為了讓大溪的家鄉意像永存每個孩子心中，課程中還安排由每屆畢業生創作一首饒舌樂曲，展現大溪人自由創作的精神，學生今受邀出席記者會，特地編寫自創的RAP歌曲《大溪我的家》，歌詞融入大溪之美和校園生活點滴，成為大溪最佳代言人，炒熱現場氣氛。
